Si estás preparando el DELE B2 y te han dicho que "tienes que usar más conectores", pero no sabes cuáles, cuándo ni cómo, te entiendo. Es una de las quejas más repetidas en clase y uno de los puntos donde más fácil es ganar nota con poco esfuerzo. La buena noticia es que con una lista cerrada de conectores bien usados te basta para subir el nivel de tu redacción y de tu exposición oral.

En este artículo te dejo los conectores DELE B2 que de verdad te van a servir, organizados en una tabla por función. No es una lista interminable: son los que veo que marcan la diferencia cuando corrijo. Te lo cuento.

Por qué los conectores son la clave silenciosa del DELE B2

En B1 te basta con escribir frases correctas más o menos enlazadas. En B2, no. En B2 te piden que tu texto tenga cohesión: que se note que es un texto pensado, no una lista de frases. De hecho, en las escalas con las que se corrige el examen, la cohesión tiene su propio apartado: no es un extra, es parte de la nota.

Esto significa que el examinador/a busca tres cosas:

  • Que las ideas estén conectadas entre sí de forma lógica.
  • Que uses recursos variados, no siempre el mismo "y" o "pero".
  • Que los conectores estén bien colocados y signifiquen lo que crees que significan.

Y aquí viene el problema típico: muchos candidatos/as memorizan una lista enorme y luego meten "no obstante" donde tocaría "por tanto", o "en cambio" donde tocaría "sin embargo". Resultado: el texto suena raro y pierde puntos. Lo veo todos los meses corrigiendo (la cohesión es uno de los criterios con los que se puntúa: te cuento cómo funcionan en cómo se corrige el DELE).

Por eso no te voy a dar 80 conectores, sino los que de verdad se usan.

Tabla de conectores DELE B2 por función

Aquí tienes el resumen organizado. Imprímela, pégala en la pared, hazle una foto. Luego, más abajo, te explico cómo usar cada grupo.

Tabla de conectores del DELE B2 por funciones, con ejemplos: adición, contraste, causa, consecuencia, ejemplificación y conclusión

Esa tabla es la columna vertebral. Si dominas cuatro o cinco conectores de cada grupo, ya tienes un repertorio más que suficiente para el B2.

Cómo usar los conectores de adición sin caer en el "además, además, además"

El error clásico: empezar todas las frases de un párrafo con "además". Cansa, suena pobre y se nota enseguida que solo manejas uno.

Variar paga. Mira esta progresión:

❌ "El curso es online. Además, es flexible. Además, es económico. Además, tiene tutoría."

✅ "El curso es online. Además, es flexible. Por otra parte, resulta económico. A esto se suma una tutoría personalizada."

Conviene reservar "asimismo" e "igualmente" para registros más formales (tarea 1 escrita, artículos de opinión). "Por otra parte" sirve casi siempre. "Incluso" añade un matiz de intensificación: úsalo cuando lo que viene detrás es lo más fuerte.

Truco rápido: en cada redacción del B2, fíjate un máximo de dos "además". Te obliga a buscar alternativas.

Conectores de contraste: la trampa del "sin embargo" y el "no obstante"

Aquí es donde más despistes veo. Muchos candidatos/as creen que "sin embargo" y "no obstante" son intercambiables. Y casi lo son, pero conviene afinar.

  • "Sin embargo" funciona en casi cualquier registro. Es la opción segura.
  • "No obstante" es más formal y suele aparecer al inicio de frase, separado por coma.
  • "En cambio" introduce un contraste comparativo entre dos cosas distintas, no entre una cosa y su contrario.
  • "Ahora bien" introduce una matización, una vuelta de tuerca a lo que se ha dicho.

Mira la diferencia:

❌ "Me gusta el café. En cambio, no me gusta amargo." (Aquí no hay dos elementos comparables; hay un matiz.)

✅ "Me gusta el café. Ahora bien, no lo tomo amargo." (Matización.)

✅ "Me gusta el café. En cambio, a mi hermano le gusta el té." (Comparación entre dos personas.)

Ojo con esto: si en una tarea escrita usas tres veces "sin embargo" en el mismo texto, alterna. Métele un "no obstante" o un "aun así" y tu texto sube de nivel solo con eso.

Conectores de causa: cuándo usar "porque", "ya que" o "puesto que"

Los tres significan más o menos lo mismo, pero no se usan igual.

  • "Porque" es el más neutro. Casi siempre funciona. Suele ir en mitad de frase.
  • "Ya que" introduce una causa conocida o evidente para el lector. Va al principio o al final de frase, separado por coma.
  • "Puesto que" y "dado que" son más formales. Buenísimos para la tarea 1 escrita.
  • "Debido a" y "a causa de" van seguidos de un sustantivo, no de una frase completa. Esto se confunde mucho.

❌ "Debido a que llueve no salimos." (Forzado.)

✅ "Debido a la lluvia, no salimos."

❌ "A causa de hace frío no salimos."

✅ "A causa del frío, no salimos."

Memoriza esto: "debido a" + sustantivo, "porque" + frase. Si lo tienes claro, te ahorras muchos errores. Y si quieres profundizar en todas las formas de expresar causa, tienes un post entero sobre las oraciones causales para el DELE B1 y B2.

Conectores de consecuencia: dale fuerza a tus conclusiones

Aquí tienes mucho juego. Los conectores de consecuencia son los que ordenan tu argumento. Sin ellos, tu texto parece una lista de ideas sueltas.

  • "Por (lo) tanto" es el caballo de batalla. Sirve para todo (y recuerda: va entre comas casi siempre).
  • "Por consiguiente" y "en consecuencia" son más formales. Ideales para la tarea 1.
  • "Así pues" suele cerrar un razonamiento.
  • "De ahí que" exige subjuntivo después. Esto es importante y se olvida a menudo.

❌ "Estudia mucho, de ahí que aprueba." (Indicativo, mal.)

✅ "Estudia mucho, de ahí que apruebe." (Subjuntivo, bien.)

Si usas "de ahí que + subjuntivo" una vez en tu tarea escrita del B2, demuestras un nivel claramente B2. Es uno de esos detalles que se notan al corregir.

Conectores de ejemplificación: variedad sin esfuerzo

Si en todo tu texto B2 dices "por ejemplo, por ejemplo, por ejemplo", suena pobre. Y, otra vez, tienes alternativas.

  • "Por ejemplo" es la opción universal.
  • "En concreto" y "en particular" sirven para introducir un caso específico dentro de algo más amplio.
  • "Pongamos por caso" es coloquial pero válido en textos no demasiado formales.
  • "Valga como ejemplo" es muy formal; queda muy bien en una tarea 1 si encaja.

❌ "Hay muchos deportes que practico. Por ejemplo, correr. Por ejemplo, nadar. Por ejemplo, montar en bici."

✅ "Hay muchos deportes que practico, en particular correr y nadar. También monto en bici de forma habitual."

Sustituir "por ejemplo" por una estructura como "en particular" o "concretamente" mejora el texto de inmediato.

Conectores de conclusión: cómo cerrar bien una tarea escrita o una intervención oral

Cerrar bien importa muchísimo. Es lo último que lee el examinador/a y deja la sensación final.

  • "En conclusión" es la opción segura, formal y clara.
  • "En definitiva" tiene un matiz de "después de todo lo dicho, lo importante es esto". Muy útil.
  • "En resumen" recopila ideas. Funciona, pero suena un poco escolar.
  • "En suma" es elegante, formal, ideal para la tarea 1.
  • "En pocas palabras" es más coloquial. Para la tarea 2 o la expresión oral.
  • "Para terminar" anuncia el cierre. Avisa al lector u oyente.

❌ (texto que acaba de golpe, sin transición) "…y por eso es importante reciclar. Las botellas son lo peor."

✅ "…y por eso es importante reciclar. En definitiva, pequeños gestos cotidianos pueden tener un gran impacto si los hacemos todos."

Marcadores discursivos B2: la diferencia con los conectores

Una nota importante, porque hay confusión. Los conectores son un tipo de marcador discursivo, pero los marcadores discursivos también incluyen otras cosas:

  • Estructuradores de la información (en primer lugar, por un lado, finalmente).
  • Reformuladores (es decir, en otras palabras, dicho de otro modo, mejor dicho).
  • Operadores discursivos (en realidad, de hecho, en cualquier caso, por cierto).
  • Marcadores conversacionales (bueno, hombre, claro, mira).

Para el DELE B2 te interesan sobre todo los tres primeros grupos en la expresión escrita, y los cuatro en la expresión oral. No hace falta que los memorices todos: lo que conviene es que reconozcas que existen y los uses con naturalidad. Tienes más marcadores del discurso, con ejemplos para todos los niveles, en este otro post sobre marcadores del discurso para el DELE.

Conectores para la expresión escrita del DELE B2

En la prueba escrita hay dos tareas. Cada una tiene su registro y, por tanto, su tipo de conector.

  • Tarea 1 (carta formal a partir de un audio): registro formal. Aquí brillan "no obstante", "puesto que", "asimismo", "por consiguiente", "en suma" y "cabe destacar".
  • Tarea 2 (texto argumentativo a partir de una opción): registro semiformal. Aquí van bien "sin embargo", "además", "por ejemplo", "por tanto", "en definitiva" y "ahora bien".

Truco rápido: prepara una "chuleta mental" con cinco conectores para cada tarea. Cinco que domines de verdad. No 25 mal usados.

Conectores para la expresión oral del DELE B2

En la oral, los conectores se notan menos si los memorizas. Pero los marcadores conversacionales sí cuentan, y mucho.

  • Dar opinión: en mi opinión, desde mi punto de vista, yo creo que, a mí me parece que (aquí tienes 8 expresiones para opinar sin decir "creo que").
  • Argumentar: por eso, ya que, lo que pasa es que, además.
  • Aportar matiz: ahora bien, eso sí, aunque también.
  • Reformular: o sea, es decir, quiero decir.
  • Cerrar idea: en fin, bueno, en definitiva.

Un candidato/a B2 oral no usa "no obstante" cada dos frases (sonaría artificial). Usa "pero", "aunque" y "ahora bien". Y eso ya marca nivel. Un ejemplo natural: "A mí me parece que el teletrabajo tiene muchas ventajas. Eso sí, hay que saber organizarse, porque si no, acabas trabajando más horas". Tres marcadores, cero rigidez. Si quieres ver cómo es la prueba entera, aquí tienes cómo es la prueba oral del DELE B2.

Ejemplo real de conectores B2 en una redacción (con comentario)

Mira este fragmento de una tarea 2 argumentativa sobre el teletrabajo:

"El teletrabajo se ha consolidado en los últimos años como una opción real para muchos profesionales. Ahora bien, conviene analizar sus ventajas y sus inconvenientes con cierta calma. Por un lado, ofrece flexibilidad horaria y permite conciliar mejor la vida personal. Además, supone un ahorro evidente en desplazamientos. Sin embargo, también plantea problemas: el aislamiento, la dificultad para desconectar y, en ocasiones, una sobrecarga de trabajo. Por consiguiente, no es una solución mágica. En definitiva, el teletrabajo puede ser una herramienta valiosa si se regula bien y si cada persona aprende a poner límites."

Fíjate: en menos de cien palabras hay seis conectores distintos y todos están en su sitio. Eso es lo que busca el examinador/a en una tarea 2 del B2.

Errores típicos con los conectores en el DELE B2

Estos son los que más veo corrigiendo y que conviene evitar:

  • Confundir "sin embargo" con "aunque". "Aunque" introduce una concesión y va dentro de la frase; "sin embargo" introduce una oposición y va al inicio.
  • Usar "por lo tanto" sin comas. Va con coma antes y después casi siempre.
  • Repetir "pero" cuando podrías usar "sin embargo" o "no obstante".
  • Colocar el conector en medio de la frase cuando debería ir al inicio (y al revés).
  • Olvidar el subjuntivo después de "de ahí que".

Preguntas frecuentes sobre los conectores del DELE B2

¿Cuántos conectores tengo que usar en una redacción del DELE B2?

No hay un número mágico, pero como referencia: en una tarea de 150-180 palabras (la extensión real de las tareas escritas del B2), entre 4 y 6 conectores variados es razonable. Más no significa mejor; mejor significa usados con criterio. Piensa en uno o dos por párrafo: uno para enlazar con la idea anterior y, como mucho, otro dentro del párrafo. Un truco para revisarlo: si al releer ves tres frases seguidas sin ningún enlace entre ideas, probablemente falte un conector; si todas empiezan con uno, sobran.

¿Puedo usar los mismos conectores en la prueba oral y en la escrita?

Algunos sí, otros no. "Sin embargo" o "además" funcionan en las dos. "No obstante" o "asimismo" suenan rígidos en oral. Para hablar, usa los más naturales: pero, aunque, así que, por eso, total que. La regla práctica es sencilla: si no usarías un conector en una conversación real con un amigo hispanohablante, tampoco lo uses en la prueba oral. En la escrita ocurre lo contrario: ahí sí conviene subir el registro, sobre todo en la tarea 1.

¿Cómo memorizo los conectores sin que se me olviden el día del examen?

Mejor que memorizar listas: úsalos cuando escribas o hables. Cada vez que hagas una redacción de práctica, fíjate la consigna de usar al menos un conector de cada función. En tres o cuatro redacciones se te quedan. Otra técnica que funciona muy bien: escribe una frase propia con cada conector sobre los temas típicos del examen (trabajo, tecnología, medio ambiente, salud). El día del examen no recuperarás una palabra suelta, sino una estructura entera que ya has usado.

¿Qué conectores impresionan más al examinador/a?

Más que impresionar, conviene que estén bien colocados. Pero si tengo que destacar tres que demuestran nivel B2 con claridad: "de ahí que + subjuntivo", "no obstante" al inicio de frase y "cabe destacar" en una tarea formal. ¿Por qué estos tres? Porque exigen control gramatical (el subjuntivo), sentido del registro (la formalidad de "no obstante") y vocabulario propio de los textos formales ("cabe destacar"). Son difíciles de usar bien por casualidad, y eso es justo lo que los hace valiosos.

¿Los conectores cuentan en el número de palabras de la tarea?

Sí. Cuenta todo lo que escribes, conectores incluidos. Por eso conviene no rellenar con conectores vacíos: cada uno tiene que aportar. Ahora bien, tampoco los recortes por miedo a pasarte de palabras: un texto bien cohesionado de 180 palabras vale más que uno suelto de 150.

¿Es mejor un texto con pocos conectores bien usados o con muchos regular?

Con diferencia, pocos bien usados. Un texto sobrecargado de conectores mal colocados suena peor que uno sencillo y bien conectado. El examinador/a valora la coherencia, no el inventario. De hecho, un conector mal usado puede confundir al lector y afectar a la coherencia del texto, que es otro de los criterios de puntuación. Uno bien usado, en cambio, hace que las ideas avancen solas.

¿Estos conectores sirven también para el DELE B1 o el C1?

La base sí, pero cada nivel pide algo distinto. En el B1 basta con menos variedad: si dominas "además", "sin embargo", "porque", "por eso" y "en conclusión", vas bien servido/a. En el C1, en cambio, se espera más precisión y más riqueza: conectores como "si bien", "con todo" o "en cualquier caso" usados con soltura empiezan a marcar la diferencia. Esta tabla está pensada para el B2, que es el nivel donde los conectores pasan de ser un adorno a ser un criterio decisivo.

Para quedarte con lo esencial

  • Los conectores son la columna vertebral de tu B2.
  • Domina la tabla por funciones: adición, contraste, causa, consecuencia, ejemplificación, conclusión.
  • No repitas el mismo conector tres veces en un mismo texto. Varía.
  • "De ahí que" exige subjuntivo. Si lo controlas, demuestras nivel.
  • En la oral, usa marcadores naturales: pero, aunque, eso sí, ahora bien.
  • Mejor cinco conectores que dominas que veinte que te suenan.

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