¿Indicativo o subjuntivo en el DELE B2? Casi siempre la duda aparece en seis situaciones: opinión afirmada o negada, verdad o evidencia afirmada o negada, verbos de influencia, verbos de sentimiento, mismo sujeto o sujeto distinto, y relativas con un antecedente conocido o desconocido. Aquí tienes cada una con su regla, ejemplos mal y bien y un truco para no dudar en el examen.

Este artículo va al detalle del modo verbal. Si buscas el panorama general de la gramática del B2 (condicional, pasados y dónde se evalúa cada cosa en el examen), lo tienes en Gramática DELE B2: subjuntivo, condicional y pasados.

Resumen rápido: ¿qué modo va en cada caso?

  • Opinión afirmada: indicativo. “Creo que viene mañana.”
  • Opinión negada: subjuntivo. “No creo que venga mañana.”
  • Verdad o evidencia afirmada: indicativo. “Es verdad que trabaja mucho.”
  • Verdad o evidencia negada: subjuntivo. “No es verdad que trabaje tanto.”
  • Verbos de influencia: subjuntivo. “Te pido que vengas.”
  • Verbos de sentimiento: subjuntivo. “Me alegro de que estés aquí.”
  • Mismo sujeto: infinitivo. “Quiero ir.”
  • Sujeto distinto: que + subjuntivo. “Quiero que vayas.”
  • Antecedente conocido: indicativo. “Busco al chico que habla ruso.”
  • Antecedente desconocido: subjuntivo. “Busco un chico que hable ruso.”

¿Por qué el subjuntivo se complica en el B2?

En el B2 ya no basta con saber conjugar: hay que elegir el modo según lo que quieres decir. Y el subjuntivo aparece en discursos largos, cuando opinas, valoras, contraargumentas o niegas lo que ha dicho otra persona. En esos contextos, una sola palabra (un “no”, un “que”, un “cuando”) cambia el modo.

Mi consejo: no estudies “el subjuntivo” en abstracto. Estudia estas seis trampas, que son las que más vas a necesitar en la escrita y en la oral.

Trampa 1: ¿“creo que” o “no creo que”?

Es la más frecuente del B2 y aparece en todas las pruebas en las que opinas.

Regla: los verbos de opinión (creer, pensar, opinar, considerar, suponer, parecer) van con indicativo cuando se afirman y con subjuntivo cuando se niegan.

Mal: “No creo que viene mañana.”
Bien: “No creo que venga mañana.”

Mal: “Creo que vengas pronto.”
Bien: “Creo que vienes pronto.”

Truco: en cuanto digas “no creo”, “no pienso” o “no me parece”, cambia el modo.

¿Y en las preguntas? Lo normal es el indicativo (“¿Crees que vendrá?”), aunque el subjuntivo también es posible si quieres marcar más duda (“¿Crees que venga?”). Si quieres opinar sin repetir siempre “creo que”, aquí tienes ocho expresiones para opinar.

Trampa 2: ¿“es verdad que” o “no es verdad que”?

Misma lógica con las expresiones que presentan algo como cierto o evidente: es verdad que, es cierto que, está claro que, es evidente que, es obvio que.

Regla: en afirmativo, indicativo; en negativo, subjuntivo.

Mal: “No es verdad que trabaja tanto.”
Bien: “No es verdad que trabaje tanto.”

Mal: “Está claro que estudie mucho.”
Bien: “Está claro que estudia mucho.”

¿Por qué? Al negar, dejas de presentar la información como un hecho comprobado y la planteas como algo que no das por cierto. El español marca eso con subjuntivo. En la Tarea 3 oral, cuando comentas los datos de una encuesta, esta estructura te viene de maravilla: “No es cierto que los jóvenes lean menos que antes, según estos datos”.

Trampa 3: verbos de influencia (pedir, recomendar, aconsejar)

Los verbos con los que intentas que otra persona haga algo (pedir, mandar, ordenar, prohibir, recomendar, aconsejar, sugerir, exigir) van con subjuntivo cuando cambia el sujeto.

Mal: “Te pido que vienes pronto.”
Bien: “Te pido que vengas pronto.”

Mal: “Te recomiendo que estudias gramática.”
Bien: “Te recomiendo que estudies gramática.”

Cuidado con “decir”: si transmites información, indicativo (“Me dijo que venía a las cinco”); si transmites una orden o un consejo, subjuntivo (“Me dijo que viniera a las cinco”).

Esta trampa sale mucho en la Tarea 1 oral, cuando valoras propuestas: “Yo recomendaría que el ayuntamiento ampliara el horario”.

Trampa 4: verbos de sentimiento (alegrarse, sorprender, molestar)

Los verbos y expresiones de sentimiento o reacción (alegrarse de que, dar pena que, sorprender que, gustar que, molestar que, parecer increíble que) van con subjuntivo cuando cambia el sujeto.

Mal: “Me alegro de que estás aquí.”
Bien: “Me alegro de que estés aquí.”

Mal: “Me sorprende que viene tan pronto.”
Bien: “Me sorprende que venga tan pronto.”

¿Por qué? Porque no informas del hecho, lo valoras. Truco: si la frase principal expresa una emoción (me alegra, me molesta, me da pena, qué bien que), después de “que” va subjuntivo.

Trampa 5: ¿infinitivo o “que” + subjuntivo?

Regla: si el sujeto de los dos verbos es el mismo, usa infinitivo. Si cambia, usa “que” + subjuntivo.

Mal: “Quiero que vaya yo.”
Bien: “Quiero ir.”

Mal: “Quiero ir tú.”
Bien: “Quiero que vayas tú.”

Mal: “Me alegro de que esté yo aquí.”
Bien: “Me alegro de estar aquí.”

Vale para querer, esperar, preferir, alegrarse, lamentar, necesitar y muchos otros. Si tú haces las dos acciones, infinitivo. Si una la haces tú y otra alguien distinto, “que” + subjuntivo.

Trampa 6: relativas con antecedente conocido o desconocido

En una oración de relativo, el modo depende de si sabes de qué persona o cosa concreta hablas.

Antecedente conocido, que existe y sabes cuál es: indicativo.
“Busco al chico que habla ruso.” (Sé quién es y lo busco a él.)

Antecedente desconocido o que quizá no existe: subjuntivo.
“Busco un chico que hable ruso.” (No sé quién es; busco a alguien con ese perfil.)

Mal: “Busco un piso que tiene terraza.” (si todavía no lo has encontrado)
Bien: “Busco un piso que tenga terraza.”

Mal: “Conozco a una persona que hable cinco idiomas.” (si la conoces, existe)
Bien: “Conozco a una persona que habla cinco idiomas.”

Truco: si puedes señalarlo, indicativo. Si describes un perfil ideal o hipotético, subjuntivo.

¿Cómo cuenta el subjuntivo en la nota de la oral?

Nadie espera que uses subjuntivo en cada frase. En la prueba oral del B2, la corrección es una de las cuatro categorías de la escala analítica, junto con la coherencia, la fluidez y el alcance. Para la banda 2, la escala pide un “control gramatical relativamente alto”: puedes cometer errores que no impiden la comprensión y, de vez en cuando, corregirlos tú.

Eso tiene dos consecuencias prácticas:

  • Cuando el contexto pide subjuntivo, úsalo. Un “no creo que viene” aislado no te hunde, pero si lo repites toda la prueba deja de ser un despiste.
  • Si te das cuenta de un error, corrígete con naturalidad (“no creo que viene… que venga”). En mi curso insisto en esto porque la autocorrección se valora de forma positiva.

El ejercicio que más recomiendo: grábate hablando un minuto sobre temas habituales del B2 (medio ambiente, redes sociales, educación, trabajo), escúchate y marca dónde has usado o has fallado el subjuntivo.

¿Qué errores de modo veo más en mis alumnos?

  • Indicativo después de “no creo que”, “no pienso que”, “no me parece que”.
  • Subjuntivo con “creo que” en afirmativo, por exceso de celo.
  • Indicativo en relativas con antecedente desconocido: “Busco un piso que tiene tres habitaciones” cuando aún no lo has encontrado.
  • Infinitivo cuando cambia el sujeto: “Quiero ir tú”.
  • Indicativo con verbos de sentimiento: “Me alegro de que estás”.

Preguntas frecuentes sobre indicativo y subjuntivo en el DELE B2

¿“Creo que” siempre va con indicativo?

En afirmativo, sí: “Creo que viene”, “Creo que es importante”. Con “no creo que” cambia a subjuntivo: “No creo que venga”.

¿Y “¿No crees que…?” en una pregunta?

Si con la pregunta buscas que la otra persona confirme lo que tú piensas (“¿No crees que es demasiado caro?”), lo habitual es el indicativo, porque en el fondo estás afirmando.

¿Cuándo uso infinitivo después de “querer”?

Cuando el sujeto de los dos verbos es el mismo: “Quiero ir” (yo quiero, yo voy). Si cambia, “que” + subjuntivo: “Quiero que vayas tú”.

¿Qué subjuntivo se espera en el B2?

El presente, el pretérito perfecto y el imperfecto de subjuntivo, con estas seis estructuras y con los conectores temporales, finales y condicionales. El imperfecto aparece sobre todo en hipótesis (“si tuviera…”) y al contar lo que alguien pidió (“me dijo que viniera”).

¿El subjuntivo del B1 sirve para el B2?

Es la base, pero no basta. En el B1 se piden estructuras como querer que, esperar que o cuando + subjuntivo para el futuro. En el B2 se añaden la opinión negada, las valoraciones, las relativas, el estilo indirecto y las hipótesis. Si quieres repasar la base, aquí tienes los usos del subjuntivo en el B1 y siete errores de subjuntivo frecuentes.

En resumen

  • “Creo que” + indicativo; “no creo que” + subjuntivo.
  • “Es verdad, cierto o evidente que” funciona igual: afirmativo con indicativo, negativo con subjuntivo.
  • Verbos de influencia y de sentimiento: subjuntivo cuando cambia el sujeto.
  • Mismo sujeto, infinitivo; sujeto distinto, “que” + subjuntivo.
  • Antecedente conocido, indicativo; desconocido, subjuntivo.
  • Para el panorama de toda la gramática del B2, lee el artículo de gramática DELE B2.

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