¿Qué gramática necesitas para el DELE B2? Sobre todo tres bloques: el subjuntivo (incluido el imperfecto), el condicional con las oraciones condicionales y los tiempos del pasado. La gramática se evalúa en la corrección de la prueba escrita y de la oral y, además, de forma directa en la Tarea 4 de comprensión de lectura. Aquí tienes el panorama completo con ejemplos y un plan de repaso de cuatro semanas.

Este artículo es la visión general. Si lo que te cuesta es elegir entre indicativo y subjuntivo (“creo que” o “no creo que”, relativas, verbos de sentimiento…), tienes el detalle con seis trampas típicas en Indicativo o subjuntivo en el DELE B2.

¿Dónde se evalúa la gramática en el DELE B2?

En tres sitios:

  • Tarea 4 de comprensión de lectura. Es un texto con 14 huecos y tres opciones para cada uno. Según la guía del examen, evalúa tu capacidad para identificar estructuras gramaticales. En el curso explico que suelen caer muchos verbos, preposiciones, verbos con preposición y pronombres. Son 14 de las 36 preguntas de la prueba de lectura, así que pesa bastante.
  • Prueba escrita. La gramática entra en la categoría de corrección, una de las cuatro de la escala analítica.
  • Prueba oral. También hay una categoría de corrección. Para la banda 2 se pide un “control gramatical relativamente alto”: puedes cometer errores que no impiden la comprensión y, de vez en cuando, corregirlos tú.

En la escrita y en la oral no todos los errores pesan igual. En mi curso lo explico así: un fallo esporádico con una estructura avanzada se tolera; los errores básicos para un B2 (ser y estar, género y número) o los errores que repites una y otra vez, no tanto. También se valora que uses tiempos verbales variados y no siempre el mismo.

¿Qué tienes que dominar sí o sí?

  • Subjuntivo: presente, pretérito perfecto e imperfecto, con los conectores que lo piden. Aparece en las dos tareas escritas y en toda la prueba oral, cada vez que opinas, valoras o haces hipótesis.
  • Condicional: simple y compuesto, condicionales de tipo 2 y 3 y condicional de cortesía. Lo vas a necesitar en las cartas formales de la Tarea 1 escrita y al valorar propuestas en la Tarea 1 oral.
  • Pasados: perfecto frente a indefinido, imperfecto frente a indefinido y pluscuamperfecto. Aparecen cuando te preguntan por tus experiencias en la conversación de las tareas orales 1 y 2, en un artículo de blog o una reseña y en los textos de la Tarea 4 de lectura, que a menudo son literarios o biográficos.

¿Qué subjuntivo se pide en el B2?

En el B1 basta con el presente y algunos usos fijos. En el B2 se espera que lo uses con soltura en contextos nuevos: hipótesis, deseos, reacciones, opinión negada y oraciones temporales con valor de futuro.

Cuando + subjuntivo para hablar del futuro

Mal: “Te llamo cuando llego a casa.” (si todavía no has llegado)

Bien: “Te llamo cuando llegue a casa.”

Esta estructura sale mucho en la Tarea 2 oral, cuando imaginas qué va a pasar en la situación de la fotografía: “Cuando terminen la reunión, seguramente irán a…”.

Conectores que piden subjuntivo

  • Finalidad: para que, a fin de que.
  • Anterioridad: antes de que.
  • Excepción: a menos que, salvo que, a no ser que.
  • Condición: con tal de que, siempre que, siempre y cuando, en caso de que.
  • Negación: sin que.
  • Concesión hipotética: aunque (“Aunque llueva mañana, iré”).

Imperfecto de subjuntivo

Es imprescindible para las hipótesis irreales y para las propuestas educadas.

Mal: “Si tendría tiempo, viajaría más.”

Bien: “Si tuviera (o tuviese) tiempo, viajaría más.”

Opinión negada y reacciones

Mal: “No creo que es buena idea.”

Bien: “No creo que sea buena idea.”

Mal: “Me parece fatal que los políticos no escuchan.”

Bien: “Me parece fatal que los políticos no escuchen.”

Estas dos estructuras, junto con los verbos de influencia, los de sentimiento, el cambio de sujeto y las relativas, las tienes explicadas una a una en el artículo de indicativo o subjuntivo en el DELE B2. Si quieres repasar antes la base, aquí tienes los usos del subjuntivo que caen en el B1.

¿Cómo se usa el condicional en el DELE B2?

Condicional simple: hipótesis, consejos y cortesía

Mejorable: “Me puede ayudar con esto, por favor.”

Más cortés: “¿Podría ayudarme con esto, por favor?”

La primera no es incorrecta, pero en una carta formal la segunda encaja mejor con el registro.

En la Tarea 1 oral, cuando valoras las propuestas para resolver un problema, el condicional es tu mejor aliado: “Yo empezaría por…”, “Sería buena idea que el ayuntamiento…”, “Esta propuesta no funcionaría porque…”.

Condicional compuesto

Cierra las hipótesis sobre el pasado que ya no se pueden cambiar.

Mal: “Si habría sabido que venías, te esperaba.”

Bien: “Si hubiera (o hubiese) sabido que venías, te habría esperado.”

Oraciones condicionales de tipo 2 y tipo 3

  • Tipo 2 (hipótesis poco probable o irreal en el presente o el futuro): si + imperfecto de subjuntivo + condicional simple. “Si tuviera más tiempo, estudiaría otro idioma.”
  • Tipo 3 (hipótesis irreal en el pasado): si + pluscuamperfecto de subjuntivo + condicional compuesto. “Si hubiera estudiado más, habría aprobado.”

La regla de oro: detrás de “si” nunca va condicional.

Condicional para pedir y reclamar

La Tarea 1 escrita es una carta o un correo a partir de un audio. A veces toca quejarse o pedir algo, y ahí el condicional suaviza:

Mejorable: “Quiero que me devuelvan el dinero.”

Más cortés: “Les agradecería que me devolvieran (o devolviesen) el dinero.”

¿Qué tiempos del pasado tienes que controlar?

Pretérito perfecto o indefinido

El perfecto (he cantado) va con marcadores que conectan con el presente: hoy, esta semana, este año, alguna vez, nunca, todavía. El indefinido (canté) va con marcadores cerrados: ayer, el lunes pasado, hace dos años, en 2020.

Mal: “Ayer he ido al médico.”

Bien: “Ayer fui al médico.”

Ojo con las variedades: en buena parte de América y en algunas zonas de España se usa más el indefinido. El DELE acepta cualquier variedad del español; lo importante es que seas coherente dentro del mismo texto.

Imperfecto o indefinido

El imperfecto describe y ambienta (era de noche, llovía, estaba nervioso). El indefinido cuenta lo que pasó y hace avanzar la historia (llegué, abrí la puerta, vi a alguien).

Mal: “Cuando era niño, fui muy tímido.”

Bien: “Cuando era niño, era muy tímido.”

Mal: “Estaba en el supermercado y de repente me encontraba con mi profesora.”

Bien: “Estaba en el supermercado y de repente me encontré con mi profesora.”

Pluscuamperfecto

Es el pasado del pasado: una acción anterior a otra ya pasada.

Mal: “Cuando llegué, ya empezó la película.”

Bien: “Cuando llegué, ya había empezado la película.”

Si quieres repasar los cuatro pasados con calma, aquí tienes cuándo usar cada tiempo del pasado.

¿Qué errores de gramática veo más en mis alumnos?

  • Poner condicional detrás de “si”: “si tendría”, “si habría sabido”.
  • Usar indicativo después de una opinión negada: “No pienso que tienes razón”.
  • Cambiar de tiempo a mitad de un relato sin motivo, de pasado a presente y vuelta al pasado.
  • Confundir “haya” (del verbo haber) con “halla” (del verbo hallar).
  • Calcar estructuras de otra lengua, sobre todo con las preposiciones y con expresiones de tiempo como “desde hace” o “hace”.

¿Cómo organizo el repaso en cuatro semanas?

  • Semana 1: presente de subjuntivo y conectores. Escribe cada día un párrafo corto usándolos.
  • Semana 2: imperfecto de subjuntivo, condicional simple y condicionales de tipo 2.
  • Semana 3: condicional compuesto y condicionales de tipo 3, aplicados a cartas formales.
  • Semana 4: los tiempos del pasado y un modelo de examen completo, escrito y oral, con tiempo real.

Durante las cuatro semanas, haz también alguna Tarea 4 de lectura: es la forma más directa de ver si la gramática ya te sale sin pensar.

Preguntas frecuentes sobre la gramática del DELE B2

¿Qué gramática estudio si tengo poco tiempo?

Prioriza el subjuntivo con conectores y opinión negada, las condicionales con “si” y la diferencia entre imperfecto e indefinido. Son las estructuras que más vas a necesitar en la escrita y en la oral.

¿Hay que usar subjuntivo para aprobar?

No hay una lista de estructuras obligatorias, pero las escalas piden un control gramatical relativamente alto y un repertorio amplio. En un texto de opinión de B2 es difícil cumplir eso sin subjuntivo, y usar siempre el mismo tiempo verbal empobrece el texto.

¿Qué diferencia hay entre el subjuntivo del B1 y el del B2?

En el B1 basta con el presente y usos muy concretos. En el B2 entran el imperfecto de subjuntivo, las hipótesis irreales, la opinión negada, los matices de “aunque” y la combinación con el condicional.

¿Vale usar “cantase” en lugar de “cantara”?

Sí, las dos formas son correctas. Elige la que te salga más natural.

¿Cómo practico la Tarea 4 de lectura?

En el curso recomiendo leer primero el texto completo sin mirar las opciones: muchas veces la respuesta te viene sola. Luego compruébala con las tres opciones y fíjate en los verbos con preposición y en los pronombres.

En resumen

  • La gramática del B2 se evalúa en la Tarea 4 de lectura y en la corrección de la escrita y la oral.
  • Los tres bloques clave son el subjuntivo, el condicional y los pasados.
  • Detrás de “si” nunca va condicional.
  • Los errores básicos y repetidos pesan más que un fallo puntual con una estructura avanzada.
  • Para el detalle de indicativo o subjuntivo, tienes el artículo de las seis trampas.

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¡A por el DELE! 🇪🇸