La comprensión de lectura del DELE C1 (Prueba 1, “Comprensión de lectura y uso de la lengua”) tiene 5 tareas y 40 preguntas, y dura 90 minutos. Los textos son largos, así que la clave es el tiempo: unos 16 minutos por tarea como máximo, terminar en 80 minutos y usar los 10 restantes para leer las preguntas de la auditiva, que va en el mismo cuadernillo y empieza justo después.

En esta guía te explico las cinco tareas una a una: qué textos salen, cómo leer cada uno y cuáles son las trampas típicas de las opciones.

¿Cómo es la prueba de lectura del DELE C1?

  • Tarea 1: un texto administrativo, jurídico, comercial o corporativo (contratos, normas, instrucciones, términos y condiciones, informes) de 650 a 750 palabras, con 6 preguntas de tres opciones.
  • Tarea 2: un texto periodístico, literario o de blog de 550 a 650 palabras con 6 huecos. Tienes 7 fragmentos para colocar, así que sobra uno.
  • Tarea 3: un artículo de opinión, un editorial, una columna o un artículo divulgativo de 550 a 650 palabras, con 6 preguntas de tres opciones.
  • Tarea 4: seis textos breves (100-150 palabras cada uno) sobre un mismo tema, como reseñas de libros, programas de eventos o resúmenes de ponencias, y 8 enunciados que tienes que relacionar con el texto correspondiente.
  • Tarea 5: un texto divulgativo (periodístico, científico o académico) de 375 a 425 palabras con 14 huecos y tres opciones para cada uno. Es gramática y léxico en contexto.

En total, 40 preguntas. Todas valen lo mismo y los errores no restan. Los textos pueden venir de distintas variedades del español, no solo de España.

¿Cómo reparto los 90 minutos?

La lectura y la auditiva van en el mismo cuadernillo y se hacen seguidas, sin descanso: estarás en la sala unos 140 minutos hasta la pausa antes de la prueba escrita. Cuando pasan 90 minutos, empieza a sonar el audio de la auditiva, estés donde estés.

Por eso te recomiendo hacer la lectura en 80 minutos y dedicar los 10 restantes a leer y subrayar las preguntas y las opciones de la auditiva, sobre todo las de sus Tareas 1 y 3. Así, cuando empiece el audio, solo tendrás que escuchar.

Para llegar a esos 80 minutos, dale a cada tarea un máximo de 16. En las Tareas 1 a 4, el reparto que te propongo es:

  • 4 minutos para leer y subrayar las preguntas (o los fragmentos, o los enunciados).
  • 9 minutos para leer el texto y contestar.
  • 3 minutos para revisar las dudosas y pasar las respuestas a la hoja.

En la Tarea 5 cambia un poco: 2 minutos para leer el texto, 11 para los huecos y 3 para revisar.

Puedes hacer las tareas en el orden que quieras. Si la Tarea 2 es la que más te cuesta (es lo más habitual), déjala para el final para que no te desmotive ni te robe tiempo al principio. Eso sí, ten mucho cuidado de no confundir las tareas al pasar las respuestas a la hoja, que se rellena a lápiz.

Al principio te pasarás de tiempo; es normal. La velocidad llega practicando con modelos de examen y con reloj.

Tarea 1: ¿cómo leo el texto jurídico o administrativo?

Un contrato, unas condiciones de uso, un reglamento o un informe. Suele estar dividido en cinco o seis párrafos y las preguntas siguen el orden del texto: casi siempre hay una respuesta por párrafo.

Mi método:

  1. Lee cada pregunta y subraya sus palabras clave.
  2. Antes de pasar a la siguiente pregunta, lee sus tres opciones y subraya lo que las diferencia. Casi siempre hay dos muy parecidas y una más distinta.
  3. Con todo subrayado, vuelve a la primera pregunta y lee el texto hasta encontrar la respuesta.
  4. Lee la segunda pregunta y sigue leyendo desde donde te quedaste. Y así hasta el final.

La trampa: las opciones incorrectas contienen datos que sí aparecen en el texto, pero no responden a la pregunta, o cambian un detalle: un plazo, una condición, una excepción. Fíjate mucho en expresiones como “salvo”, “a excepción de” o “siempre que”. Y recuerda que la respuesta correcta tiene que estar justificada por algo explícito del texto: lo más lógico no siempre es lo correcto.

Tarea 2: ¿cómo coloco los fragmentos?

Un texto con seis huecos y siete fragmentos. El que sobra suele ser uno de dos muy parecidos: si dos fragmentos se parecen mucho, sospecha.

La relación entre un fragmento y su hueco no suele ser solo de tema (“hablan de lo mismo”), sino gramatical: pronombres, conectores, tiempos verbales, concordancias.

Mi método:

  1. Lee primero los siete fragmentos y subraya las pistas: determinantes y pronombres (este, aquel, ella, su, nuestro…), terminaciones verbales que delatan al sujeto, conectores y marcadores. Fíjate también si el fragmento empieza en mayúscula o en minúscula y si termina en punto o en coma.
  2. Apunta al margen la idea principal de cada fragmento y quién es el sujeto.
  3. Ve hueco a hueco leyendo lo que va antes y lo que va después. A veces la conexión está en lo que viene detrás.
  4. No descartes un fragmento porque ya lo hayas usado. Si dudas entre dos, apunta las dos letras de momento.
  5. Al final, lee el texto completo con tus fragmentos. Esa lectura confirma o desmonta tus elecciones. En la hoja, una sola letra por hueco.

Si quieres profundizar, aquí te explico cómo hacer la tarea de los fragmentos del DELE.

Tarea 3: ¿cómo detecto la opción “casi correcta”?

El formato es como el de la Tarea 1 (seis preguntas en orden, normalmente una por párrafo), pero el texto es de opinión. Aquí entran en juego la ironía, los matices, la intención y la actitud del autor, así que la lectura tiene que ser más fina.

Mi método: el mismo que en la Tarea 1. Lee cada pregunta con sus opciones y subraya lo que las diferencia; después lee el texto en orden, contestando según encuentras cada respuesta. Si dudas, vuelve a la pregunta: es la pregunta la que manda.

Las trampas más típicas:

  • Generalizar. El texto dice “muchos jóvenes” y la opción dice “todos los jóvenes”.
  • Invertir causa y efecto. El texto dice que A provoca B y la opción dice que B provoca A. Es traicionera porque las dos ideas aparecen en el texto.
  • Cambiar la actitud del autor. El autor critica algo y la opción dice que lo defiende, o que es neutral. Lee bien los verbos y los adjetivos valorativos.
  • Lo que es cierto, pero el autor no dice. En el DELE no vale lo que tú sabes del tema: vale lo que dice el texto.

Mal: “Esta opción suena bien, me la quedo”.

Bien: “Esta opción dice que el autor critica el turismo masivo. Busco la frase: en el tercer párrafo dice que ‘la masificación ha terminado por desfigurar el paisaje’. Hay crítica. La b dice que defiende el turismo regulado, pero eso no lo dice; la c, que es neutral, y no lo es. Marco la a”.

Tarea 4: ¿cómo relaciono los enunciados con los textos?

Seis textos breves sobre un mismo tema y ocho enunciados. Tienes que decidir a qué texto corresponde cada enunciado. Como hay más enunciados que textos, algún texto se relacionará con más de uno.

Es la tarea más llevadera si la enfocas bien, porque la información está en el texto: solo hay que reconocerla con otras palabras.

Mi método:

  1. Lee los ocho enunciados y subraya lo que diferencia a cada uno.
  2. Lee el primer texto y resúmelo con tus palabras en unas cuatro palabras. Ese mini resumen te obliga a entender, no solo a leer.
  3. Compara tu resumen con lo que has subrayado en los enunciados y asigna los que le correspondan.
  4. Repite con cada texto y, al final, comprueba que no te ha quedado ningún enunciado sin asignar.

La trampa de la paráfrasis. El enunciado casi nunca usa las palabras del texto. Por ejemplo, el texto dice “Desde pequeña, los libros fueron mi refugio en los momentos difíciles” y el enunciado, “Encontró en la literatura un consuelo en su infancia”. Libros es literatura, refugio es consuelo, desde pequeña es en su infancia. Y cuidado: varios textos pueden hablar de algo parecido, pero solo uno encaja con el matiz exacto del enunciado.

Tarea 5: ¿cómo relleno los 14 huecos?

Aquí demuestras tu gramática y tu léxico. En cada hueco, dos de las tres opciones no pueden ir ahí, y eso se justifica con la gramática. No es una tarea de “qué suena mejor”, sino de “qué es correcto y por qué”.

Mi método: lee primero el texto entero sin mirar las opciones y escribe en cada hueco lo que pondrías tú. Muchas veces te sale solo, y es al ver las opciones cuando empiezas a dudar. Después ve hueco a hueco y elige. Al final, relee el texto completo; si algo te chirría, razónalo con la gramática, no con una corazonada.

Qué repasar:

  • Indicativo, subjuntivo o condicional, y los distintos tiempos del subjuntivo.
  • Futuro y condicional, simples y compuestos.
  • Imperfecto, indefinido y pretérito perfecto.
  • Pronombres de objeto directo e indirecto.
  • Verbos con preposición.
  • Perífrasis y colocaciones: tomar una decisión, asumir un riesgo, cobrar relevancia, sentar las bases.
  • Palabras casi sinónimas, donde lo que decide es el matiz o con qué otra palabra se combinan.

Un ejemplo. “La empresa ___ la decisión de cerrar la fábrica: a) hizo, b) tomó, c) dio”. Una decisión se toma: la respuesta es b). Las otras dos no forman colocación con “decisión”.

Para repasar, te pueden servir las estructuras más útiles para el DELE C1 y C2.

¿Qué errores conviene evitar?

  • Leer los textos enteros antes de saber qué te preguntan.
  • Elegir una opción porque comparte palabras con el texto.
  • Pasarte de los 16 minutos en una tarea y empezar la auditiva sin haber leído sus preguntas.
  • Confundir las tareas al pasar las respuestas a la hoja si las haces en otro orden.
  • Dejar preguntas en blanco: el error no resta.

Para ganar velocidad, te puede ayudar este artículo: cómo leer más rápido y de forma más eficaz en el DELE. Y lee prensa a diario, aunque sea un solo artículo: te acostumbra al registro y al léxico de estos textos.

Preguntas frecuentes sobre la lectura del DELE C1

¿Cuántos puntos necesito para aprobar la Prueba 1?

No hay un mínimo solo para la lectura. La Prueba 1 (25 puntos) forma el Grupo 1 con la prueba escrita (25 puntos), y necesitas al menos 30 de 50 sumando las dos. Dentro del grupo, una prueba compensa a la otra; los grupos entre sí no se compensan.

¿Puedo escribir en el cuadernillo?

Sí. Subraya, tacha opciones y toma notas. Solo se corrige la hoja de respuestas.

¿Se penalizan los errores?

No. Una respuesta en blanco vale 0, igual que un error. Si dudas entre dos, marca una.

¿Qué hago si no me da tiempo a terminar una tarea?

Antes de que se acabe el tiempo, marca algo en todas las preguntas que te queden. En la Tarea 2, usa las pistas de pronombres y conectores para asignar por descarte.

¿Qué tarea es la más difícil?

La Tarea 2 suele ser la que más cuesta y la que más desmotiva. Por eso puedes dejarla para el final, siempre sin pasarte de sus 16 minutos.

En resumen

  • 5 tareas, 40 preguntas, 90 minutos. Todas las preguntas valen lo mismo y el error no resta.
  • Unos 16 minutos por tarea: termina en 80 y usa 10 para leer las preguntas de la auditiva.
  • T1 y T3: preguntas con sus opciones primero, y el texto en orden, una respuesta por párrafo.
  • T2: fragmentos primero, pistas gramaticales y lectura final completa.
  • T4: un mini resumen de cada texto; algún texto tendrá más de un enunciado.
  • T5: lee sin opciones y justifica cada hueco con la gramática.
  • Puedes cambiar el orden de las tareas, pero cuidado al pasar las respuestas a la hoja.

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