La comprensión auditiva del DELE B2 tiene 5 tareas y 30 preguntas, dura 40 minutos y todos los audios se escuchan dos veces, también el de la Tarea 5. Las trampas se repiten: paráfrasis, palabras literales que despistan, cambios de opinión y datos parecidos. Para no caer, lee las preguntas con sus opciones antes de cada audio (terminando la lectura en 60 minutos para tener 10 libres) y no dejes nada en blanco, porque el error no resta.

En el B2 ya no escuchas a alguien que habla despacio para que le entiendas: hay conversaciones con expresiones coloquiales, entrevistas y conferencias. Te explico tarea por tarea qué vas a oír, qué trampas aparecen y cómo entrenarlas.

¿Cómo es la auditiva del DELE B2?

  • Tarea 1: seis conversaciones breves (40-60 palabras), formales o informales. Una pregunta de tres opciones por conversación. Cada conversación se escucha dos veces seguidas antes de pasar a la siguiente.
  • Tarea 2: una conversación entre un hombre y una mujer (250-300 palabras). Tienes que decidir si cada uno de los seis enunciados lo dice él, ella o ninguno de los dos.
  • Tarea 3: una entrevista de radio o televisión (400-450 palabras) con seis preguntas de tres opciones.
  • Tarea 4: seis monólogos o conversaciones breves (50-70 palabras) sobre un mismo tema. Tienes que relacionar cada uno con un enunciado; hay diez, uno es el del ejemplo, así que eliges entre nueve y sobran tres.
  • Tarea 5: una conferencia, un discurso o un monólogo (400-450 palabras) con seis preguntas de tres opciones.

En total, 30 preguntas en 40 minutos, y cada audio se escucha dos veces. En las Tareas 1 y 4 cada audio se repite justo después; en las Tareas 2, 3 y 5 escuchas el audio entero y luego se repite. Entre tarea y tarea hay unos 30 segundos para pasar las respuestas a la hoja (a lápiz) y empezar a leer la siguiente.

¿Cuándo leo las preguntas?

Es lo que más cambia el resultado. La lectura y la auditiva van en el mismo cuadernillo y se hacen seguidas. Si terminas la lectura en 60 de sus 70 minutos, te quedan 10 minutos para leer y subrayar las preguntas y las opciones de la auditiva antes de que empiece el primer audio.

Además, las instrucciones de cada tarea son siempre las mismas. Mientras la grabación las lee, tú ya puedes estar leyendo las preguntas. En la Tarea 4 ponen también un audio de ejemplo: no lo escuches, aprovecha ese tiempo para seguir leyendo los enunciados.

Un truco que a muchas personas les funciona en esos 10 minutos: leer primero las tareas que más les cuestan (a menudo la 3 y la 5) o leerlas en orden inverso, de la 5 a la 1, para tener la Tarea 1 fresca cuando empiece el audio.

Tarea 1: ¿cómo acierto en las conversaciones breves?

Seis diálogos cortos, a veces muy coloquiales. La trampa típica es que alguien propone o afirma algo y luego lo cancela o lo corrige.

Un ejemplo. La pregunta es “¿Qué van a hacer el sábado?”. Ella dice: “¿Vamos al cine el sábado?”. Él responde: “Uf, el sábado ceno con mis padres… ¿Y si quedamos el domingo para ir a la playa?”. Ella: “¡Hecho!”. El cine se menciona, pero no es la respuesta.

Qué hacer: subraya en cada pregunta el verbo clave y a quién se refiere. Escucha hasta el final del diálogo, sobre todo cuando hay negociación. Y atiende a la entonación, a las exclamaciones y a las frases que se quedan a medias: también tienen significado.

Tarea 2: ¿cómo sé quién dice cada cosa?

Una conversación de unos dos minutos con dos voces bien diferenciadas, de hombre y de mujer. Tres opciones para cada enunciado: lo dice ella, lo dice él o no lo dice ninguno de los dos.

Las trampas:

  • “Ninguno de los dos”. Es la opción más difícil, porque esos enunciados suenan lógicos para la conversación: podrían haberlo dicho, pero no lo dicen. Comprueba al final que cada opción (él, ella y ninguno) tiene al menos un enunciado.
  • Cambios de opinión. Si ella dice “Al principio me pareció buena idea, pero después de escucharte ya no lo tengo tan claro” y el enunciado es “le parece una buena idea”, no es ella: ha cambiado de opinión.
  • Sinónimos. El enunciado y el audio casi nunca usan las mismas palabras.

Qué hacer: anota al lado de cada enunciado quién lo dice mientras escuchas. Hay quien se centra en una voz en la primera escucha y en la otra en la segunda; pruébalo en casa y quédate con lo que te funcione.

Tarea 3: ¿cómo sigo la entrevista?

Una entrevista de unos tres minutos. Las preguntas van en el orden del audio y la respuesta a cada una suele llegar más o menos cada medio minuto.

Las trampas:

  • ¿Quién lo dice? Distingue bien a quien pregunta y a quien responde, y comprueba a cuál de los dos se refiere cada pregunta.
  • Palabras de las tres opciones. Es normal oír palabras de las tres opciones. Si una opción dice “ahora vive en Madrid”, puede que mencione Madrid porque nació allí y luego diga que vive en Sevilla. Si te quedas con la primera mención, fallas.
  • Respuestas que hay que interpretar. No todas se dicen de forma directa: a veces tienes que deducirlas de lo que cuenta.

Si ya tienes clara la respuesta de la pregunta 3 y no has oído nada de la 2, la 2 estaba entre las dos: márcala y recupérala en la segunda escucha.

Tarea 4: ¿cómo relaciono los audios con los enunciados?

Seis personas hablan de un mismo tema (el tema te lo dan en las instrucciones) y tienes nueve enunciados posibles. Aquí no buscas datos concretos, sino la idea esencial de cada intervención: ¿cuenta una experiencia positiva?, ¿da un consejo?, ¿se queja de algo?

La trampa: los enunciados se parecen entre sí y a veces dos parecen encajar con el mismo audio. Solo uno resume de verdad lo que dice esa persona.

Qué hacer: antes de que empiece la tarea, lee los nueve enunciados y subraya la idea que diferencia a cada uno. Si dudas entre dos, apunta las dos letras en la primera escucha y decide en la segunda, pero no te quedes pensando mientras empieza el siguiente audio.

Tarea 5: ¿cómo aguanto la conferencia?

Un monólogo de 400 a 450 palabras: una conferencia, un discurso, alguien que cuenta un proyecto o una experiencia. Se escucha dos veces, como todos los audios del examen. Las seis preguntas suelen ser bastante concretas y van en orden.

Las trampas:

  • Datos parecidos. “El 30 % de los jóvenes y el 70 % de los mayores”: una opción puede darte los datos cambiados. Apunta los números mientras escuchas.
  • Negaciones y matices. “No es que sea imposible, pero…” no significa “es imposible”.
  • Citas. El hablante cita una opinión para luego rebatirla. Si te quedas con la cita, fallas.

Qué hacer: lee las preguntas con sus opciones antes de escuchar y subraya lo que las diferencia. En la primera escucha marca lo que tengas claro; en la segunda, céntrate en lo que te falta.

¿Cuáles son las trampas que más se repiten?

  • Paráfrasis: la respuesta correcta casi nunca repite las palabras del audio.
  • Palabras literales que despistan: que oigas “Madrid” no significa que la opción con “Madrid” sea la correcta.
  • Negaciones y matices: “No es que no me guste…” no significa “no me gusta”.
  • Cambios de opinión: lo que cuenta es lo que la persona piensa al final.
  • Números, porcentajes y fechas: apúntalos mientras escuchas.

¿Cómo entreno la auditiva en casa?

  • Escucha activa, no de fondo. Una serie de fondo no te entrena el examen. Usa audios cortos con una tarea concreta: contestar tres preguntas o resumir en dos frases.
  • Radio y pódcast de noticias en español. Te acostumbran al ritmo y al vocabulario de las entrevistas y las conferencias.
  • Para la Tarea 4, escucha a varias personas hablar del mismo tema y resume en una frase la idea principal de cada una.
  • Modelos de examen completos con reloj. Una vez por semana, haz la lectura y la auditiva seguidas, como el día del examen.
  • Revisa con la transcripción. Busca dónde estaba cada respuesta y qué palabras se usaron en lugar de las de la pregunta.

Si quieres más ideas para entrenar el oído, aquí tienes 10 claves para mejorar tu comprensión auditiva en español.

Mal y bien: así se trabaja una pregunta de la Tarea 3

Mal: empieza el audio y vas marcando opciones según oyes palabras que reconoces. En la segunda escucha cambias dos respuestas porque dudas y terminas con tres preguntas en blanco.

Bien: antes del audio lees las seis preguntas con sus opciones y subrayas lo que las diferencia. En la primera escucha marcas lo seguro; en la segunda, confirmas y resuelves las dudas. Terminas con todo marcado, aunque alguna sea por descarte.

Preguntas frecuentes sobre la auditiva del DELE B2

¿Cuántas veces se escucha cada audio?

Dos veces, en las cinco tareas. Ninguna tarea se escucha una sola vez.

¿Puedo tomar notas?

Sí, en el cuadernillo. Apunta nombres, números y palabras clave, pero no frases enteras: mientras escribes, dejas de escuchar.

¿Cuánto tiempo tengo para leer antes de cada audio?

Unos segundos antes de cada tarea y entre audio y audio, que no siempre bastan. Por eso es tan útil terminar la lectura en 60 minutos y leer la auditiva con calma antes de que empiece.

¿Qué hago si me pierdo?

Suelta esa pregunta, márcala y concéntrate en la siguiente. Recupérala en la segunda escucha. Si al final sigues sin saberla, marca la opción más probable: una pregunta perdida no te suspende; bloquearte y perder tres, quizá sí.

¿Cuántos puntos necesito para aprobar la auditiva?

No hay un mínimo solo para la auditiva. La auditiva (25 puntos) y la expresión oral (25 puntos) forman el Grupo 2, y necesitas al menos 30 de 50 sumando las dos. Dentro del grupo, una prueba compensa a la otra; los grupos entre sí no se compensan.

¿Se restan puntos por los errores?

No. Contesta siempre: si aciertas por descarte, sumas.

En resumen

  • 5 tareas, 30 preguntas, 40 minutos. Todos los audios se escuchan dos veces.
  • Termina la lectura en 60 minutos y usa 10 para leer las preguntas y las opciones de la auditiva.
  • T1: conversaciones con propuestas que se cancelan; escucha hasta el final.
  • T2: él, ella o ninguno; “ninguno” siempre tiene al menos un enunciado.
  • T3 y T5: las preguntas van en orden; cuidado con quién dice qué, con los datos y con las citas.
  • T4: busca la idea esencial de cada persona, no los datos.
  • Pasa las respuestas a la hoja, a lápiz, tarea por tarea, y no dejes nada en blanco.

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