Si estás preparando la Tarea 1 de la Prueba 3 del DELE A2, lo más probable es que te pase una de dos cosas. O te quedas en blanco mirando la hoja y no sabes ni cómo empezar, o escribes tantísimo que pasas de 70 palabras y luego no sabes qué quitar. Tranquila/o, es totalmente normal. Esta tarea parece fácil porque son pocas palabras, pero ahí está la trampa: hay que decir mucho en muy poco.

En este post te cuento, desde la mirada de examinadora, qué se evalúa exactamente en la Tarea 1 de expresión escrita del DELE A2, qué estructura conviene seguir, qué conectores funcionan mejor en este nivel y, sobre todo, vas a ver dos modelos completos. El primero, bien resuelto. El segundo, con los errores típicos que veo cada convocatoria y su versión corregida con comentarios.

Qué es exactamente la Tarea 1 de la Prueba 3 del DELE A2

La Prueba 3 del DELE A2 se llama "Expresión e interacción escritas" y dura 45 minutos en total. Tiene dos tareas. La primera, que es de la que vamos a hablar hoy, te pide redactar un mensaje, una nota, una postal o un correo electrónico breve. La extensión recomendada es de 60 a 70 palabras.

Sí, lo has leído bien. Entre 60 y 70 palabras es lo recomendable. Ese número es una recomendación del Instituto Cervantes, no un límite rígido: lo que de verdad importa es que tu respuesta te quepa en el espacio de la hoja de respuestas y que digas lo que te piden sin pasarte de vueltas.

Te dan una situación corta. Por ejemplo: estás de vacaciones y quieres mandar una postal a un amigo contándole cómo es el sitio, qué haces y cuándo vuelves. O has cambiado de casa y escribes un correo a una compañera para invitarla. Te suelen indicar 3 o 4 puntos que tienes que tratar sí o sí.

Esto es importante: si te piden tres cosas, tienes que hablar de las tres. Si te olvidas una, te bajan la nota aunque escribas precioso.

Por qué la Tarea 1 se suspende más de lo que parece

Pasa una cosa curiosa con esta tarea. La gente la ve corta y piensa "esto lo hago rápido". Y entonces aparecen los problemas.

Te cuento los más habituales que veo corrigiendo:

  • Se quedan en 40 palabras y no llegan al mínimo, y ahí sí baja la nota: quedarte muy corta/o se penaliza porque no llegas a tratar bien lo que te piden.
  • Se pasan a 100 palabras: pasarse no se penaliza por sí mismo, pero ojo, porque cuanto más escribes más te puedes equivocar, y además tu respuesta tiene que caberte en el espacio de la hoja.
  • Hablan solo de dos puntos de los tres o cuatro que pedía el enunciado.
  • Olvidan el saludo o la despedida (en una postal o correo eso cuenta).
  • Usan un registro mezclado, formal en una frase y supercoloquial en la siguiente.
  • Calcan estructuras del inglés o de su lengua materna y suenan raras.

La buena noticia es que todo esto se entrena. Con un poco de método y dos o tres plantillas mentales, esta tarea pasa de ser un dolor de cabeza a ser uno de los puntos donde más fácil es subir nota.

Qué evalúa el examinador en la Tarea 1 del DELE A2

Cuando un examinador corrige tu mensaje, no se fija solo en si hay faltas. Se miran cuatro cosas:

  1. Adecuación al texto. ¿Has hecho lo que te pedían? ¿Has tratado todos los puntos? ¿El formato es el correcto (postal, correo, nota)? ¿El registro encaja con la situación?
  2. Coherencia. ¿Se entiende lo que cuentas? ¿Las ideas tienen un orden lógico? ¿Hay conectores básicos que enlacen las frases?
  3. Corrección gramatical. ¿Concuerdan los géneros y los números? ¿Los tiempos verbales son los esperables en A2 (presente, pretérito perfecto, pretérito indefinido, futuro con "ir a")? ¿La sintaxis es clara?
  4. Alcance. ¿Usas vocabulario propio del A2? ¿Variado dentro de lo razonable? ¿Sin repetir veinte veces "bueno" o "muy"?

Ojo con esto: en el A2 no se te pide escribir como Cervantes. Se te pide escribir como una persona que se desenvuelve bien en situaciones cotidianas. Eso significa frases sencillas, claras, sin invenciones raras.

La estructura que funciona en cualquier tipo de mensaje

Aunque la tarea cambie entre postal, correo, nota o mensaje, la estructura interna es siempre la misma. Te la dejo aquí:

1. Saludo. Adaptado al destinatario. A un amigo: "Hola, Marta", "¡Hola!", "Querida Marta". A alguien menos cercano (un casero, una secretaria): "Hola, Sra. Pérez", "Buenos días".

2. Frase de apertura. Una línea que conecta. "¿Qué tal?", "Espero que estés bien", "Te escribo desde Granada", "¿Cómo va todo?".

3. Cuerpo. Aquí tratas los puntos del enunciado. Uno por uno, sin saltarte ninguno. Con conectores entre ellos.

4. Despedida o cierre. Una frase para terminar. "Cuéntame", "Espero verte pronto", "Un abrazo", "Hasta pronto".

5. Firma. Tu nombre (puedes inventarlo, no hace falta poner el tuyo real).

Si respetas estos cinco pasos, ya tienes la mitad de la nota ganada. De verdad.

Conectores A2 que conviene tener en la cabeza

Para que el mensaje no sean frases sueltas, necesitas pegamento. Estos son los conectores básicos que se esperan en el A2:

  • Para añadir: y, también, además.
  • Para contrastar: pero, sin embargo (este último ya es A2 alto).
  • Para dar causa: porque.
  • Para dar consecuencia: por eso, entonces.
  • Para ordenar: primero, después, luego, al final.
  • Para ejemplificar: por ejemplo.

No hace falta que metas todos en 60 palabras, sería antinatural. Con dos o tres bien colocados ya marca diferencia.

Modelo 1: mensaje bien resuelto, comentado

Vamos al ejemplo concreto. Imagina este enunciado:

Acabas de mudarte a una casa nueva. Escribe un correo a tu amiga Lucía para:

  • contarle dónde está la casa y cómo es
  • invitarla a visitarte
  • proponerle un día y una actividad

(60-70 palabras)

Una respuesta bien resuelta podría ser esta:

Hola, Lucía:

¿Qué tal todo? Te escribo porque por fin me he mudado. Mi casa nueva está en el centro, cerca del parque, y es pequeña pero muy luminosa. Tiene dos habitaciones y una terraza preciosa.

Me encantaría que vinieras a verla. ¿Qué te parece este sábado? Podemos comer aquí y luego dar un paseo por el parque.

Un abrazo,

Carla

68 palabras. Saludo, apertura, los tres puntos del enunciado tratados, despedida, firma. Vocabulario A2 (mudarse, luminosa, terraza, dar un paseo). Conectores básicos (porque, y, pero, luego). Sin saltos de registro.

Esto es un mensaje de aprobado holgado. Y fíjate que no hay nada espectacular. Frases sencillas, claras, ordenadas.

Modelo 2: mensaje con errores típicos y su versión corregida

Ahora te enseño cómo suele llegarme un primer borrador. Mismo enunciado.

Versión inicial (con errores):

Hola Lucia

Te quiero decir que cambio de casa. Es muy bonito y grande, con dos habitación y una terrasa muy bonita. Está en centro, cerca del parque que te gusta. Quiero invitarte a mi casa para visitarla en sábado. Vamos a comer juntos y después caminamos en el parque. Espero tu respuesta.

¿Qué pasa aquí? A primera vista parece que no está mal. Pero si lo miras como examinadora, ves todo lo siguiente:

  • "Hola Lucia" sin coma y sin tilde. El saludo en una postal o correo lleva coma o dos puntos, y "Lucía" lleva tilde.
  • "Te quiero decir que cambio de casa": calco. En español natural diríamos "te escribo para contarte que" o "te escribo porque me he mudado". El presente "cambio" no refleja una acción ya hecha.
  • "Es muy bonito y grande" pero "casa" es femenino. Debería ser "es muy bonita y grande".
  • "Dos habitación": falta la "s" del plural. "Dos habitaciones".
  • "Terrasa": se escribe "terraza", con zeta.
  • "En centro": falta el artículo. "En el centro".
  • "En sábado": preposición incorrecta. "El sábado".
  • "Caminamos en el parque": calco del inglés. En español decimos "damos un paseo por el parque" o "paseamos por el parque".
  • Falta la despedida con afecto y la firma.

Pequeñas cosas, ¿verdad? Pero todas juntas hunden la nota.

Versión corregida:

Hola, Lucía:

Te escribo porque por fin me he mudado. Mi casa nueva es muy bonita y luminosa. Tiene dos habitaciones y una terraza, y está en el centro, cerca del parque que tanto te gusta.

Quería invitarte a verla. ¿Te viene bien este sábado? Podemos comer aquí y luego dar un paseo por el parque.

Un beso,

Carla

70 palabras justas. Mismo contenido, pero todo limpio. Y lo importante: la versión corregida no es más difícil que la inicial. Son los mismos recursos del A2, bien usados.

Truco rápido: cómo controlar las 60-70 palabras sin contar todo el rato

Yo siempre les digo a mis alumnas/os lo mismo. No pierdas un minuto contando una a una. Lo que sí funciona:

  • Aprende a calcular a ojo. Una línea manuscrita normal en un examen son unas 10-12 palabras. Eso significa que tu mensaje, contando saludo y despedida, suele caber en 5 o 6 líneas.
  • Escribe primero un borrador en sucio rápido. No lo cuentes todavía.
  • Cuéntalo solo cuando termines, una vez. Si vas corto, añade un adjetivo, una frase de apertura tipo "¿qué tal?" o un detalle más en el cuerpo. Si vas largo, recorta adjetivos y "muy".

Si en el examen te pones a contar palabras de tres en tres mientras escribes, vas a perder un tiempo precioso. Borrador, contar una vez, pasar a limpio.

Errores que conviene evitar el día del examen

Hay tres errores que no son de gramática y que aun así te bajan la nota. Los digo porque son evitables y mucha gente los comete.

El primero: ignorar el formato. Si te piden una postal, pon saludo de postal. Si te piden un correo, pon "Asunto" si tienes espacio o, al menos, un saludo y una despedida tipo correo.

El segundo: olvidarse de un punto del enunciado. Subráyalo antes de empezar a escribir. Los puntos que te piden tratar son la columna vertebral del texto.

El tercero: cambiar de registro a mitad de mensaje. Si empiezas con "Estimado señor" no acabes con "un besito". Si empiezas con "¡Holaaa!" no metas "atentamente" al final.

Pequeño detalle, gran impacto.

Preguntas frecuentes sobre la Tarea 1 del DELE A2

¿Qué pasa si escribo menos de 60 palabras?

Te baja la nota. No es que automáticamente te suspendan, pero el examinador tiene que valorar negativamente la falta de adecuación. Conviene quedarse en torno a las 60-70 palabras. Si te quedas en 55, mejor añadir una frase para llegar al mínimo.

¿Y si me paso de 70 palabras?

Pasarte no se penaliza en sí. Las 60-70 palabras son una recomendación del Instituto Cervantes, no un tope que reste puntos por superarlo. Dicho esto, hay dos motivos para no irte demasiado lejos: tu respuesta tiene que caberte en el espacio de la hoja de respuestas y, sobre todo, cuanto más escribes, más oportunidades tienes de equivocarte. Llegar a 90 o 100 palabras no es ningún drama por la cifra, pero sí suele traer más errores. Practica diciendo lo justo.

¿Tengo que tratar todos los puntos del enunciado?

Sí, todos. Si el enunciado pide tres cosas y tú solo hablas de dos, te bajan la nota en adecuación. Aunque escribas con cero faltas. Subráyalos antes de empezar.

¿Puedo inventarme los datos?

Sí. El nombre, la ciudad, lo que has hecho, todo. Lo que el examinador valora es cómo lo cuentas, no si es verdad. De hecho, mejor inventar algo que controles bien lingüísticamente que intentar contar tu vida real y trabarte.

¿Qué tiempo verbal uso?

Depende de qué cuentes. Si describes algo actual: presente. Si cuentas algo que acabas de hacer hoy: pretérito perfecto ("me he mudado"). Si cuentas algo del pasado cerrado: pretérito indefinido ("la semana pasada fui"). Si hablas de planes: "voy a + infinitivo".

¿Conviene aprender plantillas de memoria?

Plantillas de estructura sí, frases enteras de memoria no. Si aprendes una frase calcada y el enunciado te pide otra cosa, se nota. Pero tener interiorizado el esquema saludo, apertura, cuerpo, despedida, firma, eso te salva el examen.

Para quedarte con lo esencial

  • 60-70 palabras es lo recomendable: quedarte muy corta/o (40-50) sí baja la nota; pasarte no se penaliza en sí, pero cuanto más escribes más te puedes equivocar y tu respuesta tiene que caberte en la hoja.
  • Saludo, apertura, cuerpo con todos los puntos del enunciado, despedida, firma.
  • Conectores básicos: y, también, pero, porque, por eso, primero, luego.
  • Vocabulario A2, frases sencillas, sin invenciones.
  • Subraya los puntos del enunciado antes de empezar.
  • Borrador en sucio, cuenta una vez, pasa a limpio.
  • Cuida género, número, artículos y preposiciones. Son lo que más cae.

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